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                • 行進在寫作創意教學的路上 ——記金華市外國語學校語文組教研活動
                  發布時間:2019-12-06 09:44:19 發布者:金華市外國語學校 點擊浏覽:225次

                  1127日下午,初冬的細雨浸潤著有些幹燥的空氣,金外語文組每隔一周的教研活動如約在五樓錄播教室舉行。

                  Part1

                  研討活動第一項是浙江省語文教壇新秀孫爭豔老師爲組內老師開設了一堂《尋找繪本故事的結構》的寫作課。整節課,貫徹了部編教材的核心理念,兼顧了策略與方法的訓練、人文與思維的培養,學生在新奇、新穎、愉悅的氛圍中獲得寫作新知。

                  孫老師用國文社征集繪本故事的情景,從小豬佩奇的故事導入課堂,激發了孩子們的課堂興趣,以 “讀懂例文、選擇和排序、一句話填補”三個活動內容爲支點,充分調動孩子們的課堂積極性和參與度,體現了當前以“學爲中心”的課堂思想,在三次活動中找到了如何建構寫作結構的方法:

                  三的節奏

                  逐步升級

                  因果關系

                  三次活動,三點方法,環環相扣,逐層上升。

                  研討活動上,孫老師對整節課進行了設計說明,全組老師進行了深入細致的研討。

                  鄭妹麗老師認爲整堂課以學生活動爲教學契機,促進學生的真實寫作,整個過程把複雜的學習任務加以分解,在具體可行的教學活動中,把學習者的理解逐步引向深入。學生活動內容豐富、展示充分、參與積極,取得了很好的教學效果。很好體現了以生爲本的理念。

                  王達老師從作文的情景化寫作展開點評,認爲整節課環環相扣,方法到位,老師課堂駕馭力強。整節課立足統編教材核心思想,學生思維在活動過程中呈螺旋式上升,初步體現了語文項目化學習的理念。

                  郭強老師從寫作中的“敘事學”理論做了精彩點評,並提出了自己在寫作方面的想法和疑惑,贏得了陣陣掌聲。

                  Part2

                  研討活動第二項是季芬老師傳達中考研討會的會議精神和中考最新動態。

                  季老師依據當前中考相關背景作了解析,分享中考研討會上提出的四個應對策略:一是打破語文板塊界限,指向綜合性學習;二是倡導教學評的一致,合力提升效率;三是考查真實閱讀能力,消解模式套路;四是關注傳統語言文化,引導深度探究。

                  老師們認真聆聽,從中領悟精神實質,爲以後的教學找尋方向。

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